Les stratégies d'apprentissage à la lumière des sciences cognitives — Brown, Roediger & McDaniel
Relire ses notes, surligner, enchaîner les répétitions : les méthodes qui donnent l'impression d'apprendre sont souvent les moins efficaces. Le livre s'appuie sur des décennies de recherche pour le démontrer.
Les stratégies qui marchent vraiment demandent plus d'effort : se tester (rappel actif), espacer les révisions, mélanger les sujets, expliquer avec ses mots. L'effort de récupération est précisément ce qui ancre durablement.
Écrit de façon vivante, l'ouvrage s'adresse à quiconque doit apprendre — ou faire apprendre — quelque chose de nouveau.
L'apprentissage permanent est l'une de nos quatre valeurs. Autant le faire avec les bonnes méthodes : ce livre est un mode d'emploi solide, à recommander à toute personne qui doit se former — ou former — vite et bien.
Pour un manager, un chef de projet ou un ingénieur expérimenté qui doit faire monter un junior, la leçon est radicale : ne pas tout réexpliquer. Faire dire, faire faire, laisser galérer un peu — c'est dans l'effort que l'apprentissage se grave. À l'inverse du surlignage et du « j'ai relu mes notes », qui rassurent sans ancrer.